เกี่ยวกับบทบาทของบุคลิกภาพในประวัติศาสตร์ บ่อยครั้งที่วลีนี้เรียกว่า "ความคิดโบราณ" และเชื่อกันว่าบทบาทของปัจเจกบุคคลนั้นเป็นสิ่งที่น่าคิด เพราะ "ไม่ใช่เรื่องของบุคลิกภาพ แต่เป็นจิตวิญญาณส่วนรวมและจิตสำนึก" อย่างไรก็ตามในประวัติศาสตร์รัสเซียยังมีสถานที่สำหรับจิตวิญญาณส่วนรวมและบุคลิกเฉพาะซึ่งต้องขอบคุณประเทศที่ได้รับแรงผลักดันที่สำคัญสำหรับการพัฒนา
เนื่องจากปีการศึกษา 2559-2560 เริ่มต้นด้วยความหวังใหม่ในการทำงานที่มีประสิทธิภาพของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนใหม่จึงควรให้ความสนใจกับการครบรอบวันเกิดของบุคคลที่มีแนวคิดเช่น "การตรัสรู้" และ " การศึกษาของรัฐ" ได้พบสถานที่สำคัญในระบบค่านิยมของรัสเซีย เรากำลังพูดถึง Sergei Semyonovich Uvarov ซึ่งเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ - "เจ้าของสถิติ" ในตำแหน่งผู้นำของกระทรวง Sergei Uvarov นั้นยาวนานกว่ารัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของจักรวรรดิรัสเซีย - 15 ปี (จาก 2377 ถึง 2392) วันนี้ 5 กันยายน เป็นวันครบรอบ 230 ปีของการเกิดของ Sergei Semyonovich Uvarov ชายผู้มีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อระบบการศึกษาของรัฐรัสเซีย
แหล่งข้อมูลเสรีนิยมเรียกเจ้าหน้าที่ Sergei Uvarov อย่างเป็นเอกฉันท์ซึ่งกลายเป็นหัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการ "พยายาม จำกัด กิจกรรมการศึกษาให้อยู่ในการฝึกอบรมข้าราชการของอธิปไตย" กล่าวอีกนัยหนึ่ง ประชาชนเสรีนิยมโทษรัฐมนตรีในเรื่องต่อไปนี้ การศึกษาที่ถูกกล่าวหาว่าขาดบางสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับ ลูกธนูแห่งการวิพากษ์วิจารณ์อย่างหนึ่งเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่า Uvarov ทำงานในระบบที่อนุญาตให้เฉพาะตัวแทนของชนชั้นสูงของรัสเซียเท่านั้นที่จะได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในเวลาเดียวกัน พวกเสรีนิยมกลุ่มเดียวกันก็จงใจปัดทิ้งข้อเท็จจริงที่สำคัญที่สุดสองประการที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของ Sergei Uvarov ที่ตำแหน่งรัฐมนตรีอย่างชัดเจน
ข้อเท็จจริงที่หนึ่ง: ภายใต้ Sergei Uvarov ที่คำว่า "การศึกษาของรัฐ" เริ่มเป็นตัวเป็นตนในความเป็นจริงและระบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเริ่มก่อตัวขึ้นในประเทศโดยมุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมตัวแทนของชั้นเรียนต่างๆ ข้อเท็จจริงที่สอง: Sergei Uvarov เข้ารับตำแหน่งน้อยกว่า 9 ปีหลังจากการจลาจล Decembrist และดังนั้นจึงเป็นเรื่องแปลกมากหากหลังจากช่วงเวลาสั้น ๆ นับตั้งแต่พยายามทำรัฐประหารเจ้าหน้าที่คนใดในประเทศได้รับอนุญาตให้ทำ เน้นการศึกษาเกี่ยวกับการคิดอย่างอิสระ … ตามคำจำกัดความจักรพรรดิไม่สามารถยอมให้มี "การฆ่าตัวตาย" สำหรับสถาบันพระมหากษัตริย์ได้
ยิ่งกว่านั้นลูกศรวิจารณ์เสรีนิยมที่มุ่งเป้าไปที่ Sergei Uvarov ไม่ได้คำนึงถึงความจริงที่ว่ากระทรวงศึกษาธิการเริ่มดำเนินการตามนโยบายในการส่งนักเรียนและครูชาวรัสเซียที่ดีที่สุดสำหรับการฝึกงานที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของยุโรป นั่นคือเหตุผลที่คำแถลงที่ Uvarov "บังคับให้การศึกษาของรัสเซียเคี่ยวในน้ำผลไม้ของตัวเอง" ไม่ยืนหยัดในการพิจารณาอย่างถี่ถ้วน มันอยู่ภายใต้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Uvarov ที่มหาวิทยาลัยและโรงยิมของจักรวรรดิรัสเซียได้รับสถานะเกือบทั้งหมดของยุโรปในขณะที่ไม่ได้แยกจากแนวคิดของ "Orthodoxy ระบอบเผด็จการ สัญชาติ ". มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกในระหว่างการจัดการระบบการศึกษาโดย Sergei Uvarov เติบโตเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในยุโรป
และข้อความที่ว่าภายใต้ Uvarov มีเพียงขุนนางเท่านั้นที่จะได้รับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยนั้นดูแปลกมาก ราวกับว่าก่อนที่จะแต่งตั้ง Sergei Semyonovich ให้กับกระทรวงศึกษาธิการทุกอย่างแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
ผลของกิจกรรมของ Sergei Uvarov ในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคือการเปิดโรงเรียนอย่างแข็งขันด้วยองค์ประกอบชั้นเรียน: โรงเรียนวัดสำหรับเด็กชาวนาและชาวเมือง, โรงเรียนในมณฑลสำหรับเด็กพ่อค้าและเด็กช่างฝีมือผู้มั่งคั่ง, และสำหรับเด็กของขุนนาง - โรงยิมของ ทุกระดับ บางคนอาจพูดว่า "นี่ไม่ใช่ประชาธิปไตย" เพราะความต่อเนื่องทางการศึกษาหยุดอยู่ แต่อีกครั้ง - เราต้องไม่ลืมว่าเรากำลังพูดถึงประวัติศาสตร์รัสเซียในยุคใด เวลานี้. และการศึกษาสองเรื่อง ที่มีหลุมพรางทั้งหมดในไตรมาสที่สองของศตวรรษที่ 19 กำลังกลายเป็นเรื่องใหญ่มาก การไหลบ่าเข้ามาของโรงเรียนในตำบลนั้นทำให้ชั้นเรียนที่มีนักเรียน 40-50 คนกลายเป็นบรรทัดฐาน คุณภาพของการฝึกอบรมดังกล่าวเป็นประเด็นที่แยกจากกัน แต่อย่างที่พวกเขาพูดกันว่า "ทั้งหมดในครั้งเดียว" อยู่ที่ไหน
จากองค์ประกอบของโปรแกรมการศึกษา โรงเรียนตำบล: กฎแห่งพระเจ้า การอ่าน การเขียน เลขคณิต
จากองค์ประกอบของโปรแกรมการศึกษา โรงเรียนเขต: กฎของพระเจ้า เลขคณิต เรขาคณิต ไวยากรณ์ ภูมิศาสตร์ทั่วไปและรัสเซีย ฟิสิกส์เบื้องต้น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
ขององค์ประกอบ โรงยิม โปรแกรมการศึกษา: วงจรคณิตศาสตร์ (พีชคณิต, เรขาคณิต, ฟิสิกส์), ศิลปกรรม (กวีนิพนธ์, วรรณกรรม), ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ (พฤกษศาสตร์, สัตววิทยา), ภาษาต่างประเทศ (ละติน, เยอรมัน, ฝรั่งเศส), ปรัชญา, ประวัติศาสตร์, ภูมิศาสตร์, ยิมนาสติก, ดนตรี, เต้น …
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาการจัดการของกระทรวงศึกษาธิการของ Sergei Uvarov จำนวนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัสเซียเพิ่มขึ้นเกือบ 25% (จาก 2750 เป็น 3435) ตามมาตรฐานปัจจุบัน นักศึกษาจำนวนมากในมหาวิทยาลัยของประเทศใหญ่ ๆ นั้นตกลงไปในมหาสมุทร แต่ที่จริงแล้วนี่ไม่ใช่ศตวรรษที่ 21 ของเรา เมื่อทั้งจำนวนมหาวิทยาลัยและจำนวนนักศึกษาถึงขนาดที่จะนึกถึงความเหมาะสมของ “ภาวะเจริญพันธุ์” นี้ ซึ่งบางครั้งก็ไม่มีอะไรเหมือนกันกับความก้าวหน้าที่แท้จริงใน การศึกษา.
ระบบการศึกษาที่พัฒนาขึ้นภายใต้ Sergei Uvarov นั้น อย่างที่พวกเขาพูดในตอนนี้ มีลักษณะรักชาติที่ชัดเจน เนื่องจากในสมัยนั้นคำว่า "ความรักชาติ" และระบอบเผด็จการ "มักมีความหมายเหมือนกัน
กว่าศตวรรษครึ่งหลังจากช่วงเวลาแห่งประวัติศาสตร์สิ้นสุดลง เมื่อ Sergei Uvarov ดำรงตำแหน่งหัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการ เราสามารถพูดได้ว่ามีมากเกินไปมากเกินไป คำถามเดียวคือเมื่อไหร่และที่ไหนที่ไม่มีความเกินเลย? สิ่งสำคัญคือวันนี้เจ้าหน้าที่การศึกษาของเราสามารถพิจารณาข้อผิดพลาดที่สำคัญของทั้งอดีตอันไกลโพ้นและวันวานรวมทั้งสามารถดึงดูดเข้าสู่ระบบการศึกษาได้ดีที่สุด ทำในนั้นตลอดหลายปีที่ผ่านมา นี่อาจเป็นสาระสำคัญของการปฏิรูปหลัก โดยที่การศึกษาสมัยใหม่ของเราไม่สามารถพัฒนาได้ตามที่เราต้องการ โดยอิงจากผลประโยชน์ของชาติอย่างแท้จริงและแน่นอนว่าเป็นผลประโยชน์ของรัฐ
