จากการสำรวจสำมะโนประชากรที่ดำเนินการในปี พ.ศ. 2463 ใน RSFSR พบว่าร้อยละ 60 ไม่ทราบวิธีการอ่านหรือเขียน เห็นด้วย วิธีนี้ไม่ค่อยเข้ากันกับคำกล่าวเมื่อไม่นานนี้ว่าภายใต้ซาร์ - พระบิดาของรัสเซียมีระบบการศึกษาที่ดีที่สุดและที่สำคัญที่สุดคือระบบการศึกษาที่ราคาไม่แพงที่สุดในโลก แล้วมันทำงานอย่างไร?
ในข้อพิพาทที่ค่อนข้างรุนแรงระหว่างผู้ที่อ้างว่าพวกบอลเชวิคมีประเทศที่ไม่รู้หนังสืออย่างแน่นอนและคู่ต่อสู้ของพวกเขามีฟองที่ปากพิสูจน์สิ่งที่ตรงกันข้ามความจริงตามปกติอยู่ที่ไหนสักแห่งตรงกลาง เพื่อพิสูจน์คำกล่าวนี้ ฉันจะยอมให้ตัวเองอ้างเพียงตัวเลขเดียว: ตามผลงานทางวิทยาศาสตร์ "ประชากรของรัสเซียเป็นเวลา 100 ปี (1813-1913)" ซึ่งตีพิมพ์ก่อนการปฏิวัติเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 ประมาณ 63% ของผู้ที่ถูกเรียกให้ไปรับใช้ในกองทัพจักรวรรดิรัสเซียนั้นไม่มีความรู้ และในปี พ.ศ. 2456 มีทหารเกณฑ์ประมาณ 33% คุณเห็นความคืบหน้าจากมากกว่าครึ่งถึงหนึ่งในสามอย่างน่าประทับใจ
ส่วนใหญ่เกิดขึ้นเพราะในตอนต้นของศตวรรษที่ยี่สิบที่จักรวรรดิเห็นความจริงอย่างที่พวกเขาพูดในวันนี้ว่า "การพัฒนา" ในด้านการศึกษาของรัฐ ในขณะเดียวกัน การศึกษาที่เข้าถึงได้ในทุกนิคม ปรากฏหลังจากการเลิกทาสเท่านั้น จนถึงปัจจุบัน ชาวนา (ซึ่งประกอบขึ้นเป็นประชากรส่วนใหญ่ของประเทศ) เกือบจะไม่รู้หนังสือในระดับสากล นั่นคือเหตุผลที่ฉันจะพิจารณาระบบการศึกษาในรัสเซียตั้งแต่ช่วงเวลาที่ระบบเริ่มแสดงให้เห็นอย่างน้อยก็เป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่จริงๆ
ประการแรก ข้าพเจ้าขอแจ้งให้ทราบว่าหน่วยงานภาครัฐหลายแห่งและพูดอีกครั้งในแง่สมัยใหม่ องค์กรพัฒนาเอกชนมีส่วนเกี่ยวข้องในประเด็นนี้ในประเทศ คนแรกในหมู่ผู้ที่ "หว่านสิ่งที่สมเหตุสมผล ใจดี นิรันดร์" แน่นอนคือกระทรวงศึกษาธิการ แต่ในวินาทีต่อมา ไม่ว่าจะน่าตกใจเพียงใดสำหรับนักปราชญ์บางคนที่ถือว่าคริสตจักรเป็นผู้ข่มเหงการศึกษาชั่วนิรันดร์และเป็นด่านหน้าของความคลุมเครือ ที่นั่นยังมีเถรสมาคมของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย แผนกต่างๆ ของจักรพรรดินีแมรี่ สมาคมการกุศลของจักรวรรดิ และองค์กรอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกันก็มีส่วนร่วมในการศึกษาของรัฐด้วย
สถาบันการศึกษาเฉพาะทางค่อนข้างแตกต่าง: กระทรวงทหารและกองทัพเรือกระทรวงการคลังและมหาดไทย ฉันจะเริ่มต้นด้วยพวกเขา ดังนั้นผู้พิทักษ์ในอนาคตของปิตุภูมิจึงได้รับการฝึกฝน (ตามลำดับจากมากไปน้อย) ในโรงเรียนทหาร, โรงเรียนนายทหาร, โรงเรียนนายร้อย, นักเรียนนายร้อยรวมถึงโรงยิมทหารและโรงยิม (หลังหนึ่งต่ำกว่าครั้งแรกหนึ่งก้าว) สถาบันการศึกษาเฉพาะทางอีกประเภทหนึ่งถือได้ว่าเป็นโรงเรียนและสถาบันพาณิชย์ ชื่อไม่ได้มาจากความจริงที่ว่าพวกเขาต้องจ่ายสำหรับการฝึกอบรมในราคาเชิงพาณิชย์ (การฝึกอบรมเกือบทั้งหมดจ่ายในจักรวรรดิ) แต่เนื่องจากเป็นพ่อค้าในอนาคตที่ได้รับการสอนที่นั่น อะนาล็อกโดยประมาณของโรงเรียนและสถาบันการค้าโซเวียตในอนาคต
สถาบันการศึกษาที่อยู่ในแผนกของคริสตจักรไม่เพียงแต่รวมถึงโรงเรียนศาสนศาสตร์ เซมินารี และโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถาบันการศึกษาประเภทอื่นๆ ที่แพร่หลายที่สุด เช่น โรงเรียนวันอาทิตย์และเขตแพริช ในโรงเรียนวันอาทิตย์ในสมัยนั้น ไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้นที่ศึกษาและศึกษาที่นั่นไม่เฉพาะพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์พวกเขายังให้การรู้หนังสือเบื้องต้น (ในระดับอ่าน-เขียน) และเทียบเท่ากับโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนในเขตแพริช (TsPSh) เป็นเส้นทางสู่การรู้หนังสือสำหรับประชากรส่วนใหญ่ที่ยากจนและยากจนของจักรวรรดิรัสเซีย ท้ายที่สุดแล้ว โรงเรียนเหล่านี้มีอิสระและเข้าถึงได้โดยทั่วไป
สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่แพร่หลายที่สุดในรัสเซียคือโรงยิม ที่นั่นจำเป็นต้องจ่ายเงินเพื่อการศึกษาและไม่ใช่ทุกคนที่สามารถมีความสุขได้แม้ในเมือง ชาวบ้านไม่ต้องพูดถึง โรงยิมแบ่งออกเป็นชายและหญิง สาธารณะและส่วนตัว คลาสสิกและจริง ฝ่ายหลังไม่ให้โอกาสในการเข้ามหาวิทยาลัยเนื่องจากไม่ได้เรียนวิชาที่สำคัญเช่นภาษาละติน ต่อจากนั้นพวกเขาถูกเปลี่ยนเป็นโรงเรียนจริงโดยเน้นที่วิทยาศาสตร์ประยุกต์และวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน หลังจากที่พวกเขาได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งทางเทคนิคหรือการค้า
สำหรับประชาชนที่ยากจนอยู่แล้วจากหมู่บ้านและจากชานเมืองของคนงานนอกเหนือจาก Central School of Arts แล้วยังมีสถาบันอื่น ๆ ที่เป็นของระบบโรงเรียนประถมศึกษา - โรงเรียน zemstvo เป็นต้น การศึกษามีหนึ่งหรือสองเกรดและกินเวลาตั้งแต่ 2 ถึง 4 ปี มีโรงเรียนการค้า (เช่น การรถไฟ) สถาบันการศึกษาแยกประเภทคือหลักสูตรสตรีหลายหลักสูตรและหลายสถาบันสำหรับสตรีผู้สูงศักดิ์ โดยทั่วไปแล้ว ด้วยการศึกษาเรื่องเพศที่อ่อนแอกว่าในรัสเซีย สิ่งต่างๆ ไม่ดีสำหรับทุกคนยกเว้นชนชั้นสูง
นอกจากนี้ สถาบันที่ฝึกอบรมบุคลากรด้วยตนเองยังถูกยึดครองอีกที่หนึ่งในระบบการศึกษา ซึ่งรวมถึงเซมินารีและโรงเรียนของครู ตลอดจนสถาบันต่างๆ คนหลังยังเป็นผู้ชายล้วนๆ ในที่สุดมงกุฎของการศึกษาสาธารณะในจักรวรรดิรัสเซียคือสถาบันการศึกษาระดับสูง - มหาวิทยาลัยซึ่งมีอยู่ประมาณหนึ่งโหลทั่วประเทศและสถาบันซึ่งแน่นอนว่ามีมากกว่านั้น สถาบันเทคโนโลยีเป็นของกระทรวงศึกษาธิการและส่วนที่เหลือเป็นของหน่วยงานที่บุคลากรได้รับการฝึกอบรม
แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เป็นภาพที่ค่อนข้างทั่วไป และฉันอาจพลาดบางอย่างไปในขณะที่วาดมัน อย่าตัดสินอย่างเคร่งครัด อย่างที่คุณอาจเข้าใจแล้ว ระบบการศึกษาในจักรวรรดิรัสเซียนั้นซับซ้อน สับสน และขัดแย้งกัน ข้อเสียเปรียบหลักของมันคือ ประการแรก ที่ดินที่ตกต่ำซึ่งก่อให้เกิดการอุดตันของลิฟต์ทางสังคมที่เกือบจะสมบูรณ์ในสังคมและความยากจนที่เลวร้าย: สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ซึ่งผิวหนังทั้งสามไม่ได้ถูกฉีกเพื่อวิทยาศาสตร์มีอยู่ทุกประเภท การบริจาคและการบริจาคเพื่อการกุศล
ร่างการปฏิรูปซึ่งอย่างน้อยการศึกษาระดับประถมศึกษาในรัสเซียจะต้องกลายเป็นสากล State Duma "เคี้ยว" เป็นเวลาเจ็ดปีจนถึงปีพ. ศ. 2455 ตามที่เขาพูด สิ่งที่คล้ายกับระบบปกติของการสอนเด็กควรปรากฏขึ้นในส่วนของยุโรปของจักรวรรดิในปี 1918 และในเขตชานเมืองในปี 1920 อย่างไรก็ตาม สภาแห่งรัฐได้ฝังร่างนี้ไว้ได้สำเร็จ ซึ่งส่งหลังจากการพิจารณาของดูมา ในปีเดียวกัน พ.ศ. 2455 นิโคลัสที่ 2 ซึ่งปัจจุบันมีคนเรียกกันเกือบเป็น "ผู้รู้แจ้งซาร์" ที่ยอมให้ "เขียนสูงสุด" ว่ามีมหาวิทยาลัยในประเทศที่ "เพียงพอ" จากอาณาจักร …
แน่นอนว่าจักรวรรดิรัสเซียนั้นห่างไกลจากความเลวร้ายที่สุดในโลกและไม่ใช่ระบบการศึกษาของรัฐที่ล้าหลัง อย่างไรก็ตาม รัสเซียสามารถกลายเป็นประเทศแห่งการรู้หนังสือสากล ซึ่งเป็นประเทศที่มีการอ่านมากที่สุดในโลกและมีบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ที่ทรงอิทธิพลที่สุดหลังจากการก่อตั้งอำนาจของสหภาพโซเวียตเท่านั้น
